Keywords
How to Cite
Accepted 2024-11-13
Published 2025-03-06
Abstract
To discuss school and its issues is to place oneself within a contention that is difficult to resolve, particularly when confronted with the reforms introduced with Law 107/2015 on the so-called Buona Scuola. In the contraposition we find the enthusiasts who emphasise the emergence of a different philosophy and praise a new way of doing school, which places the student, inclusion and the art of learning to learn at the centre. And then there are the critics who, otherwise, wonder about the evidence of new competences that the Italian school would have achieved. They also point out its inability to provide answers to educational dispersion and poverty.
This essay attempts to shed light on the reality of the school by proposing an X-ray of it through the testimonies of teachers, students and parents.
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